课代表说：

在即将结束的本学期，《中文自修》编辑部的编辑老师们走进上海市星慧小学，与孩子们一起利用每周四的课后服务时间，进行了一场场“阅读思考+创意表达”的活动！

“中文自修杯”第十届上海市小学生“美丽汉字”征文活动的主题为“童心‘话’中华”，要求同学们以童话的形式，彰显中华优秀传统文化的魅力。于是，《中文自修》编辑部的编辑老师们和星慧小学的同学们每周四共读一本绘本，共赏一个童话故事，学习一个道理，收获满满！

《义务教育语文课程标准（2022 年版）》在课程内容中设置“文学阅读与创意表达”任务群，旨在引导学生感受、欣赏和评价文学语言和形象，以文学方式表达自己的体验和思考，丰富精神世界，提高审美品位。《中文自修》与星慧小学在“慧雅阅读——阅读与表达”活动项目上进行合作，编辑部老师至校区为学生组织开展绘本阅读、看图说话等语文素养类活动，对学生的阅读与表达提供指导。

第一次活动中，方济力老师带领同学们一起读了《大象的耳朵》的故事。方老师引导孩子们进行批判性思考，让他们从不同角度审视问题，理解每个人都有自己独特的地方，不必过分在意他人的看法。在阅读结束后，方老师鼓励孩子们展开想象，补充情节，甚至改变故事的走向。孩子们的创意如泉水般涌流，有的为大象设计了一顶帽子来装饰它的耳朵，有的想象大象用它的大耳朵飞向天空，还有的创造了一个全新的角色，与大象一起冒险。这些口头作文的练习，不仅锻炼了孩子们的语言表达能力，更激发了他们的创造力和想象力。方老师耐心地倾听每一个孩子的想法，给予积极的反馈和建议，让孩子们感受到自己的想法被重视和尊重。

第二次活动，同学们逐渐熟悉起来，蔡宸劼老师让大家说说各自的兴趣爱好，并探寻阅读的理由。阅读课分为轻声朗读、上台演绎、交流感想三个环节，同学们通过扮演《在月亮上散步》里的角色，亲身感受“友谊”如何在生活中如何体现；在最后的提问环节，同学们又凭借自己的思考和在阅读过程中受到的启发，指出了故事中许多“看似不合理”的地方，进一步了解了童话这种形式与现实生活的区别，为阅读课画上了一个完满的句号。

《总也倒不了的老屋》是一则温馨且充满哲理的童话故事，胡郏雯老师让同学们在十分钟的默读过程中大致了解故事梗概。随后按照故事中几个不同的人物，让大家来分角色朗读，鼓励同学们在不错字、不漏字的基础上，通过语调、语气的变化来读出各个人物不同的性格特点，以此来加深对整个故事和各个人物的印象。最后让同学们说说老屋总也倒不了的原因，同学们各抒己见，赞美了身边如“老屋”一般的朋友。

陈瑶老师与同学们一起阅读了《爱读童话故事的树》一书，她根据故事中的情节，给大家分配好了不同的动物角色，课上同学们一边阅读，一边扮演故事中的动物角色，与其他的小动物们讲述自己的故事。同学们讲了自己听到过的故事，如《乌鸦喝水》《猴子捞月》《小红帽》等。最后，同学们学习到了这个故事的精髓在于“分享”二字，鼓励大家回去把自己听到的故事也分享给身边的朋友。

在《拔牙吗？拔不拔？拔——》的阅读中，为了让同学们能更好地理解故事，叶连程老师引导大家代入到故事中，跟着艾米一起进行了一场拔牙大冒险。之后，同学们发挥各自的想象，纷纷讲述了自己有趣的主意：怎么让艾米把牙齿拔下来的方法。在这场欢乐的“分享”后，同学们又各抒己见，讲了自己在学习这个有趣的故事后的心得和体会。在寓教于乐的过程中，同学们认识到了成长中无论遇到什么事，都可以和身边的亲人、朋友、老师倾诉，这些记忆会成为一生中最宝贵的财富。

在共读《一只蜘蛛开商店》活动中，陈迪老师带领同学们跟随蜘蛛一起探索了开商店的趣味，蜘蛛尝试卖口罩、围巾和袜子，但都遇到了困难。从中学习到了做事前要考虑全面，不能盲目行动。同时，也告诉同学生活中总会遇到各种问题和挑战，但要学会从不同角度思考问题，勇敢面对，寻找解决的办法。希望大家能在今后的学习和生活中，保持好奇心和探索精神，不断学习和成长，成为更加聪明和勇敢的小探险家！

星慧小学的孩子们在《中文自修》编辑部老师们的引导下，学会了如何通过阅读童话故事来丰富自己的内心世界，通过表达来展现自己的个性和才华。这些活动不仅提升了孩子们的语文素养，更能够帮助他们建立自信，培养独立思考的能力。

童言童语，尽显童真童心，我们希望能带领同学们用纯真的视角和充满童趣、想象、哲理的故事，描绘出中华优秀传统文化的无限魅力！