桥 

上海市东陆学校　吴倩倩 

桥只是一种承接的工具，世人都这么认为，当它顷刻间塌落的时候，人们的表情木然,说：塌了再造一座呗，他们再也无法造起来。 

——题记 

不要接近那个老妖精，她会吃了你的。祖母总说这句话，脸上是厌恶的表情，嫌恶的眼神投向坐在桥上乘凉的曾祖母，她老得仿佛和那桥一样，岌岌可危。 

双生 

刚被母亲打骂过，我哭着跑向家门口的那座桥，看见曾祖母老态龙钟地坐在桥上，不知是害怕还是厌恶，我扭过头就往家跑，她却拉住我，自顾自说起来：“你出生那天雾气氤氲，云层厚重，然而，当你一声啼哭来到人世，阳光便驱散了大雾和阴霾，于是我看到这座桥上长出一行青苔，这桥是活物。你母亲和祖母争先恐后地抱你，喜悦的慌乱中我看到你的眼睛，坚韧一如这石桥，你知不知道，你的生辰便是这桥落成的日子。”她混浊的眼睛看向我，我打了个激灵，她说，“所以，不要哭。”我记住了这段话，停止了哭泣，嘴上却学着祖母说：“谁相信你的鬼话!”我挣脱了她的手，向家跑去。 

罪行 

起了细小的风，曾祖母纹丝不动地坐在桥上，仿佛与桥融为一体，我趴在窗台上，把嘴里的奶糖吐出来瞧了瞧又塞回去，烦躁不安，干脆躺在床上睡觉。 

家里只剩我们两个，父母和祖母去了火葬场，祖父死了，祖母对曾祖母的不悲不喜很不满意。 

“你还笑！你儿子都死了！都怪你！你这乌鸦嘴，你怎么不去死啊！”外面传来祖母愤怒的骂声，我跑出去看好戏。祖母唾沫四溅地骂着，曾祖母仍然神态安详，走向屋里。我也跑到她屋里，看到她把桃木匣子扔进垃圾桶，那里面是祖母觊觎已久的珠宝首饰，也是曾祖母唯一的财产。我听到一声似有若无的叹息，绝不是对珠宝的怜惜，而是对人的怜悯。我不知为何想起一句诗：草色青青忽自怜，浮生如梦亦如烟。 

人总是有损害灵性的七宗罪，只不过接近始点的地方比较清澈透明，桥不一样，它始终都是本质，不会因青苔的生长而变质。 

桥葬 

这次曾祖母的乌鸦嘴没有灵验，父亲只是腰椎坏了。祖母忍无可忍，请来一位“大仙”。那“大仙”用沾了烈酒的柳条狠狠抽在曾祖母身上，而祖母按住她不让她动弹。她始终没有发出一声喊叫，最终她苍老脆弱的身体永远也无法发出声音。 

我跑到曾祖母的床旁，她神态安宁，仿佛在小憩。“草色青青忽自怜，浮生如梦亦如烟。”我念完这句的时候，那座老桥轰然倒塌，没错，它是活物，它已和曾祖母融为一体。 

指导老师： 

 

 

方和圆 

上海市梅陇中学　周易 

方和圆是两种很常见的几何图形，由它们组合衍生出各种不同形态的事物。它们是截然不同的，然而它们也有你不知道的另一面。 

——题记 

天地 

天方地圆，是古时候经人类研究后才得出的结论，然而最初的他们一直固执地认为我们所赖以生存的只是一块类似棋盘的草坪，但不知从什么时候人类也开始质疑起自己的观点，牺牲了多少性命才换来了一个浅薄的答案。天地方圆实则只在一夕之间，天可以是方的，也可以是圆的。而地也可以是方和圆，重要的也许不是这个结果，人们引以为豪的应该是我们寻求真理的过程。天地，方圆，本身就不同，而真正的答案则需要我们自己领悟。 

时间 

时间是圆的，当你看向手表上的指针时你会惊奇地发现时针、分针、秒针都在你的表盘上划下了一道优美的弧度，但在你苟同这个看法时有没有发现圆滑的时间也是有棱角的，它是无情而又残酷的刽子手，挥举着指针将一秒前和一秒后的我们分崩离析。我们无法恳求时间，它从不间断地行走，那时候追悔莫及的我们还会认为时间是圆的吗？我们终将会退却，对曾经那个苟同的答案怀有疑问。时间，究竟是方是圆，每个人都会有不同的感受。圆和方其实只在于有没有棱角，但那么微小的差别却给予了它们不同的名字。时间，也许千奇百变，但终离不开方圆二字。 

人性 

世间人类的善恶之分总在于那个人的人性好坏。中国人从古至今都注重人性的培养，而他们定出的规矩往往少不了一条“人性的光辉”。我认为非也。总认定只有处事圆滑的人才有出息，然而我认为只有既圆滑又有棱角的人才会成功。当我们在生活中遇到一些小摩擦，我们应该收起自己外露的棱角，将嘴角上扬起一个弧度，那微笑是必胜的武器，我想任何人都不会拒绝微笑，圆滑的你会倍受注目；而当你被人误解的时候，此时圆滑的你应该收起微笑，严肃的神情犹如带有棱角的猛兽，如此的凶狠只因捍卫自己的尊严，那一刻你便是力大无比，因为我坚信那一刻你眼神的坚定是夺目的。人性的方和圆，圆和方，就是那么简单而又自然。 

方和圆，粗看一眼仿佛只有外型上的差别，而待你仔细观察后你便会发现它们骨子里的不同。 

天地、时间、人性究竟是方和圆，现在的你了解了吗？ 

指导老师：王怡蓓 

 

 

寻找 

上海市青浦区东方中学  顾沈雪 

我静静地寻找，我想寻找一个失落的文明，我想寻找一段失落的辉煌…… 

                                                                  ------题记

岁月变更，时光流逝，可记忆却不曾改变，我一直铭记着，在久远的大地上，有一个古国，五千年，五千年的辉煌和荣耀让任何一个国家都望尘莫及------她就是中国。

可是历史却总是如此残忍，文明总会被赋予衰落。或许中国的失落只是在几时，但足以让中国陷在苦苦地寻找之中，寻找她的文明。

我记不清太多，我只知道神州大地上，在寻找的太多太多了……

敦煌在找——

那曾是一个完美的飞天梦，一个虚幻但充实的梦，历朝历代的梦想被精心刻画在石窟里，被仔细写在经卷上，一个荒漠，顿时盛满了一个民族的梦想。

可是为什么？

敦煌被一个王道士来接管，这么一个文明的圣地落在一个半字不识的道士的手里，结果是：各国的探险家来了，用毫不值钱的东西换走了大量的雕塑、经卷和壁画。而那个道士，却乐呵呵地笑着……

于是文明又失落成了荒漠：断缺的雕塑，无奈地苦笑着；黯淡的壁画，动作僵直……那个遍体鳞伤的敦煌无助地躺在萧瑟的大漠中——她在寻找。可是她的孩子却在异国他乡，在卢浮宫，在大英博物馆，在……

敦煌在中国，日夜的风沙中她在寻找，她一点点消瘦了，她痛哭，她悲愤——她寻不到那曾经的梦，找不回她挚爱的儿女……

圆明园在找——

那曾是建筑史上的奇迹，那是一个“万园之园”，有中华民族五千年建筑的结晶，又巧妙地融入了西方的典雅，两种文化轻柔而毫不冲突地融合在一起，多少人为之心驰神往。

可是为什么？

圆明园生在一个屈辱的中国，先是英法联军，后有八国联军，一把火，整个园顿时化为残垣废墟，还有那不计其数的珍宝，要么被砸了，要么被抢了去……

于是一个奇迹毁于一旦：荒草布满废墟，一片苍凉；残缺的石块四处撒落……那个体无完肤的圆明园无奈地瘫在那儿——她在寻找。可是她的荣耀早已付之东流，她的文明也再异国他乡……

圆明园在中国，北京城的繁华她不看，她只是默默寻找，她无奈，她痛苦——她寻不到曾经的辉煌，找不回她至爱的孩子……

我不知道，中国还有多少的地方在寻找。想起余秋雨先生的一句话“中国太大，苦难太多”，中国正是这样，只好慢慢找，慢慢寻……

我静静地寻找，什么时候才可以找回那段文明？

                                                                  ——后记

指导老师：蒋伟芳

请只给我三根弦

上海市民办迅行中学  朱莹

小提琴家欧尔•布里在一次音乐会的演奏中，琴的A弦突然断了。观众席上一片哗然，唏嘘不已；而他，依然神情自若地用剩余的三根弦演奏完整首作品。顿时，音乐厅内掌声雷动。

这是一个真实的故事，也是一个不平凡的故事。欧尔•布里仅仅运用那不完美的三根弦便创造了一个奇迹，令人惊叹的同时又启人深思。 其实，运用这不完美的三根弦创造奇迹的又何止欧尔•布里？ 

刘伟，中国达人秀的首届冠军。他失去双臂，却用双脚弹奏出宛若天籁之音；他频临黑暗，却自己为自己撑起了立足的天地。他用深遂的目光冷静地注视一切，他用坦然的心境笑待这个世界，他用他仅有的“三根弦”，演奏的是震撼人心的生命赞歌。

舟舟，交响乐团的指挥。他患有唐氏综合症，却能赋予音乐全新的生命；他无法计算一加一等于几，却将生命最深奥的谜底写进了他的微笑。他用纯净的心灵感受着音乐的婉转悠扬，他用无邪的笑容欣赏着花开花落，他用他惟一的“三根弦”，演奏的是慷慨激昂的壮丽诗篇。

三根弦，演奏的是倔强，是不屈，是希望。

生命之所以令人肃然起敬，因为它的存在本身就是一个奇迹。然而生命的路程那么漫长，途中，我们常常会遇到荆棘满地的境遇，茫茫然而不知所措。往往此时，我们手中的那把小提琴，已经被上帝割断了一根弦，只剩下那不完美的三根弦。

三根弦，是陷入困厄的无助，也是绝处逢生的希望。因为只用三根弦，也能弹奏恢弘壮丽的生命篇章。

当我面对悲伤，如果可以，请只给我三根弦。让我能用内心的力量遏制住汹涌的眼泪，面对明天依然能笑容璀璨。

当我面对磨难，如果可以，请只给我三根弦。让我能极尽所能冲破雾霾，毫不犹豫地去寻找灿烂的阳光。

当我面对未来，如果可以，请只给我三根弦。让我能义无反顾地勇敢去闯，面对大海还是能春暖花开。

请只给我三根弦，让我能更有勇气，更努力，让我的生命不留遗憾。

指导老师：史丽亚

你好

上海世界外国语中学  孙之婷

在那片蔚蓝的天空下，明亮的阳光刺得你几乎睁不开眼。恍惚间，你看见一个身形单薄的少年逆着光，从远处蹦跳着向你靠近。他看见你了，兴奋地、大幅度地挥了挥手。你也笑了，开口问候道：“你好。”这时，你突然记起了少年的名字，那是这世界最干净美好的两个字——青春。

青春，你好！我想我已经听得到你的声音了。

那天其实事先就知道学校要放飞鸽子——因为早上看到了装满鸽子的笼子；也知道放飞鸽子的原因——十五周年校庆要拍摄录像。但是，即使都知道，为什么，为什么在看到窗帘上掠过一大群鸽子的影子，听到鸽子们“呼啦啦”扑腾翅膀的时候，心里还是涌起一钟难以名状的感动？同学们几乎在同时发出一声“哇”的感叹，有同学迅速把窗帘拉上去，我看到最后一只鸽子飞向太阳：每一个动作都被放慢了，微微伸展开的身体，一下一下的扇动都让它更接近天空，更接近它生来所属于的地方。窗外操场上的一切喧嚣都成了背景，而脑海中，反复回放着“呼啦啦”鸽子们扑腾翅膀的声音……

青春的声音也许是这样的，虽然稍纵即逝，但还是永远地被留在心理某一块最柔软的地方。

青春，你好！我想我已经依稀看到你的模样了。

学校里上课外班上到六点，因为天冷所以夜幕提早降临，走出学校时，夜空已经是深紫中隐隐泛红的颜色了。不识公交线路的我被你们硬是拽上了公交，理由是“反正是坐一辆车回家的，会带你乘的，放心好了。”在天气有些凉的傍晚，公车窗外花灯初上，窗内的玻璃有些起雾，让窗外的世界变得模糊起来。于是，在公交车内，你们的脸庞被窗外的霓虹灯映得光影变幻，更衬得你们说话时眉飞色舞，神采飞扬。车内诗歌温暖幸福的小天地。

青春，这是你的模样吧？世界上其他的繁华艳丽的全部可以被你的干净、活力挡在身后，只剩下最无忧无虑的一面。

青春，你好！其实在不知不觉中，你的气息已经存在欲我生活中的每一个角落……

和同学去买东西的时候，嬉戏打闹、活力无限的样子让站在柜台里的大妈笑着瑶瑶头，感叹到“年轻真好！”；和朋友开着玩笑，一个开着开着拔腿就跑，另一个作势就要追上来；为了一道数学题就可以折腾掉老师一两节课，一个一个同学上台做题，拼命思考的台下同学拼命挑错，于是一个一个又失望地下台，又高兴又好笑又无奈的老师拦都拦不住情绪失控的我们，只好站在一边欣慰地看着我们……

青春，这就是你的气息吧？那种像阳光一样清新温暖的气息；柔软中带着一些执着的气息；让他人无奈却又羡慕的气息……

“你好。”呐，青春，我想这样安静而自信地与你问候。

“你好！”嘿，青春，我想这样开朗而热情地大声地向你打招呼。

“你好——”诶，青春，我想用手围出一个喇叭的形状，这样地向你大喊，然后大笑着朝你跑去。

青春，我想出了一千钟一万种不一样的方式向你问候。但在最后，我选择站在梦境里那片明媚温暖的阳光中，向着你挥一挥手，带着微笑说“你好，青春！”

指导老师：朱叶

方和圆

上海市怀少学校  吴潇雨

闲暇之时，我总爱在白纸上一遍遍地画着方形和圆形，画着画着，两个图形便合并在了一起。好友常对这个怪异的图形表示不解，我却笑着回答：“这是我的原则。”

年少的时候，有一天，太祖父给我一幅图画，上面就是这样奇特的图案——方形上叠着圆形。那真的是很久远的记忆了，久到除了这个图案以外，我只记得这样一句话：“我希望你成为这样的人。” 

太祖父是个平凡的人，但人们都说他很可靠。记忆中的太祖父，办事一向雷厉风行，从没有因此与任何人有过不快。

那幅图画在几天之后终究被我淡忘了。直到前不久，太祖父离世，翻开他的笔记本，第一页上赫然就是那个图案。

回到家里，压下失去亲人的伤痛，我拿出一张白纸，静静地用笔勾勒着：光滑的弧线，圈成一个圈；四根笔直的直线，拼出四个坚硬的棱角……一个圈、四个角，又一个圈、又四个角……画着，画着，太祖父生前的印记一点点地复苏；心中，渐渐地透露出一抹亮色。

方形，四根笔直的边线，方方正正，不容一点歪斜，恪守着自己的准则，就像是那些正人君子，正直而豪爽。我想起武神关羽，那个重情重义、威武凌厉的男子。他为兄弟驰骋疆场，坚决不投靠曹操，过五关，斩六将……正气凛然，如方形一般！当然，那四边坚硬的棱角也可能在不经意间惹来祸端——那屈原投江的萧瑟悲愤，或许是那不被理解的率直？

圆形，四周光滑，可以与任何东西相融相合。圆形的人生，随和又令人想要亲近，必定拥有无数真心的好友，周边满溢着友善与温暖。但那圆滑的形状，终究由不得自己控制，稍有一点坡度，圆形便会自己滚动。这样被动而无力的人生，若遇人不淑，那将坠入无边的深渊……

心渐渐清明，我想起那个图案，想起太祖父那句：“我想要你成为这样的人。”时至今日，才明白了当年太祖父的心意。

不论是单纯的圆形，还是单纯的方形，都有其各自的优缺点，只有合并在一起，才能各自互补。正方形叠加上圆形，掩去了那刺人的棱角，但仍留下了一派的正气；圆形叠加上正方形，给被动的形状一些稳固，仍保留那吸引人的随和。我明白了，太祖父就因此，才兼有了公正与人缘。

在白纸上画下四根笔直的线条，不容置疑地连结成坚定的棱角；再画上光滑的圆弧，温厚地圈起来，我重看一遍这怪异的形状，充满自信的笑了。

这方和圆的融合之道，是为人之道，是处世之道。它必将伴我漫漫人生路，不惧险阻，勇敢抉择。

指导老师：葛建英

必修课——学会认输

上海市建平西校  陈一鑫

学会认输，这是所有学校都没有开设的课程，而在我眼中，“学会认输”却是人生必不可少的必修课，因为它可以带你轻叩成功的大门，攀登事业的高峰，找寻快乐的幽径。

然而，所有的人都能学会认输吗？不是的。

在中国人的头脑中大概没有“学会认输”这个概念，他们的意识里充满了“百折不挠”、“一鼓作气，再而衰，三而竭。”他们很难低下自己高贵而倔强的头，轻声对自己说：“我认输了。”在他们眼中，这些举动甚是荒谬。他们宁愿呆在这个沼泽中，不愿跳出沼泽，找寻一个属于自己的天地。他们宁愿呆在沼泽中，渐渐地往失败上加上沉重得不能再沉重的砝码。

或许，你会问：认输等于失败吗？

那我告诉你，答案是绝对否否定的。“认输”是主观的，它象征着人们能清楚地认识自己与别人的差距，继而做出明智的选择。而 “失败”是客观的，它强大到使某些人萎靡不振，进而走向死亡。两者的不同还有心情的天差地别呢。认输后的心情是释然的，而失败后的心情则是满肚子的沮丧。认输是一种勇气，它带来了冷静和清醒，带走了先前的恐惧与不安；而失败是一种打击，它带来了痛苦和绝望，带走了欢笑与荣誉。

生活中常常有这种现象，父母们强迫孩子上自己不喜欢的课，更别提兴趣了。所以在那些比赛前，一些孩子临阵打起了退堂鼓，这时的父母往往会训斥孩子：比都没比过，怎么知道自己不如别人；比都没比过，怎么就知道自己会失败。在我眼中，父母们的话往往像冰冷的刀，刺向孩子们幼小的心灵。父母们知道“三百六十行，行行出状元”的道理，却怎么忍心让自己的孩子在自己不擅长的领域上竞争呢？父母们不都常常说自己是孩子肚中的蛔虫，又怎么会读不懂孩子们现在的心思呢？实际上，那不是懦弱，那是学会放弃，那是学会认输，那也是一种令人敬佩的勇气！

学会认输又会带来哪些魔力呢？

马克·吐温年轻时经商，负债累累，最后他意识到自己不是经商的料，随即开始写作，并且声名鹊起。陶渊明不为五斗米折腰，他隐居山水田园中，终成为一个大诗人。难道魔力只有名人才有吗？不。他只是淘金热中的一者，当他满怀热情来到这座岛上时，发现已有很多淘金者。于是，他打消了淘金的念头。不久，他发现淘金者的手容易被石头划伤，他随即在附近开了间专门生产手套的工厂。事实证明，他的决定是正确的。淘金者中只有四五人成为富翁，而他的“认输”也使他成为了不靠淘金致富的淘金者。

认输并不像人们想象中那么糟糕。认输是一种自我审视，认输是一种难得的从容，认输是一种良好的心态体现。如果成功是岛，你是一条小船，那么认输便是你这条小船强劲的马达，它会带你驶向成功的岛屿。

聪明的你，跳出了沼泽了吗？学会认输了吗？

轻叩自己的心扉，问问自己：“认输——这门必修课，我又能拿几分？”

指导老师：陈永芳

方和圆

上海市虹口实验学校  蒋寅婕

方，带着本性的刚烈；圆，圆润可以包容一切。

——题记 

曾经老师在黑板上画过一个圆，问我们如何将方变成圆。大多数人想到的方法是去掉方形的四角，我却质疑：真的只有这一个办法吗？

不，不是的。

方也好，圆也罢，它们的中心永远只是一点，面积的大小取决于半径的长短，是去掉四角还是在四周补上，也许蕴含着生命的哲思。

宋朝诗人辛弃疾曾满腔热血，曾驰骋沙场，也曾写下名句：“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。”而这一切的豪情壮志只是一场梦，一切的状志满怀已成回忆：满腹文韬武略，却因奸臣陷害，不再受到重用，只得在一声悠悠的“可怜白发生”中度过余生。当年的满腔热血已无，尝尽愁情后无奈叹一声“欲说还休，却道天凉好个秋“。淡薄了人世的功名，放下了名利的争纷，不再有当年的棱角，而是以圆润处世。

由方至圆，他是磨平了四角，还是在四周填补？

《水浒》中的鲁智深，一路走来便是慷慨磊落。从开场时的大踏步而来，到拳打郑关西，再到倒拔垂杨柳，这是一种何等的豪情，而当年的他，真的没有鲁莽吗？一次次为救兄弟而被官府追杀，直到在文殊寺落发为僧，赐法号“智深”。上梁山后，一路追随宋江征讨方腊，直到在六和寺中，“听潮而圆，见信而寂”，他细数起自己的一生，他的豪情，他的舍生忘己，他的忠义，他的淡泊名利，立下一纸遗书“平生不修善果，只爱杀人放火。忽地顿开金绳，这里扯断玉锁。咦！钱塘江上潮信来，今日方知我是我。”方知“智深”之意，大彻大悟，不再是鲁莽的鲁达，而是豁达的鲁智深。不再贪恋人间的功名，而是一种豁达，圆滑，包容进一切。

由方至圆，他是磨平了四角，还是在四周填补？

方，带着本性的刚烈，满腹豪情壮志。

圆，像天空一样宽广，可以包容一切。

无论是辛弃疾还是鲁智深，他们的生命都经历了岁月的打磨，这份打磨带给他们的是老茧，或许也可说成是礼物，茧越厚，生命也就由方至圆，得到的是一份豁达。

人生来就是方形，当所有人在青壮年经历了挫折，看遍了世事的变迁后，两鬓斑白之年往往会回忆起自己当年的锐气，再叹一声世事沧桑。不，不是这样的。世事的沧海桑田在你的四周填补成了圆，它包容进的便是这些挫折，是争名夺利后的一切失败和自省，更是世事际遇给予你的一份豁达。

由方至圆，是得还是失，取决于你是否找到了这份豁达。这道题，有解。

指导老师：杨蔚昀

寻找

上海市上南南校  李旭

众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

——题记

恩的父亲是圈内有名的写手，但不知是基因突变还是怎的，恩与自己的父亲一比，简直成了十足十的文盲。恩看着南飞的燕子，听着父亲的低吟心中不禁更是烦躁，恩嚷嚷：“爸，燕子去南边下个蛋就回来了，你就别闹腾勒！”下蛋？！恩把愣住了，看着毫不在意的儿子，恩爸决定是该好哈教育教育这个儿子了！

于是，寻找文艺的旅途便这样开始了。

读书 寻意

“不！不要啊！”恩从梦中惊醒，满身的冷汗弄得恩很不好受，可是再大的不适也比不上那堆成小山一样的书籍。“都是些什么破书呀！”恩可不服气了：就几本破书而已，竟把自己搞得如此狼狈了？

恩的作文是班中最烂的，就算是老爸老妈老师等等等上级领导同志对恩再三规劝，可恩的作文水平还是停留在扶老奶奶过马路的阶段。也真是可怜！照着恩的话说，就是“各位啊，不是我不想写好啊！而是这春天来就来了呗，怎么还是穿着轻纱来的呢？”恩是吊儿郎当的样子，谁也管不了他。

话扯回来，恩翻开《茶花女》，借着微弱的灯光，恩小小的头颅在台灯下一晃一晃，陈旧的书籍和依稀斑驳的泪迹让恩郑重起来。恩穿好衣服，坐正身子，用手轻触纸页，再慢柔地翻到下一页。

恩也不知为何要如此慎重地对待一本书，只觉得能让铁打的恩爸流下哪怕一两滴小毛泪的东西一定是个稀奇玩意儿。

“言情小说呀？搞什么嘛！”恩看着序语，再往后翻了几页。恩静静地看着，总觉得有一种酸酸的感觉，心里酸眼睛也算。恩继续看着，手里握着纸巾。

再是恩爸见到儿子的时候，恩趴在书桌上流着口水，只有眼角一直淌下的泪水才使恩爸感觉到了什么不一样的。恩爸看见了桌上的书，很了然的笑了。

看景 寻情

“乖儿子！咱们今天去找写作素材！走，去郊游。”早饭时恩爸突然没头没脑地来上一句。“哦！”恩附了一口，心中却还是想着玛格丽特的是，“爸啊！我现在看什么都是黑色的。”恩爸鼓着腮笑，嘴里没吞下的三明治还露出几点，面包屑细细刷刷地喷出来，“因为你悲伤呀！”

恩没再像往常一样责怪恩爸喷出的万恶面包屑，恩只是定定地看着笑得狡诈的恩爸，恩爸的眼睛不骗人，恩放下碗盏，大吼；“走，去郊游！”

“这是夕阳满颊的天/我在云岑中望穿了眼、我去下世俗的面具。才发现你尽在眼前！”恩爸吟着自创的是做，心中又泛起波澜。恩倒是对其毫不在意，但恩心中又是很难过。恩又想到了玛格丽特，还有自己。“你可以为了爱情选择死亡，我呢？我又是为什么而活的呢？”恩问自己。“儿子啊！今日夕阳正好，你我畅饮一杯如何？”恩爸看着若有所思的儿子，拿起农夫山泉大口大口的喝了起来。

恩被恩爸逗笑了，说：“爸你别闹，我在寻找人生的意义呐！”恩爸啐了一口，说：“吾儿呀！为父现在只想让你多找出那么一点灵感来，人生这厮啊，不亲身历经这儿子，你又怎么会找得到呢？”

恩不语，看着红得触目惊心的天空，恩才发现原来灵感可以有很多，但是每个人的人生却这有一次，就像燕子为了生儿寻找温暖，若同自己也需要为了生活而不断去发掘灵感，创造一个更加充实一点开心一点的生活！恩很安静的笑了，恩爸嘴里嘀咕些什么。

——“天变红了罢！“

生活 寻理

事情不咸不淡地过了一星期有余，恩的小脑袋是埋下去了点，可恩爸看来看去总还觉得在文艺这条道上光靠几本书和一些些感触还不行，恩爸认为：阅历是最好的法宝！于是，恩爸又有了个好主意。

“儿子~”恩爸唤道，“我前几天到同事家去，结果同事他儿子的书桌上竟贴了两张一百元大钞，你若是我呢会怎么想？”“显摆，这可不是赤裸裸的显摆么？”恩脱口而出，音调之高着实吓了恩爸一大跳。恩爸听后很欣慰地点点头，而后却又严肃起来，说：“那我再告诉你，若这两张百钞是假的呢？”恩眼珠子一骨碌，实在也没想出些什么来。

恩爸笑得深沉了，说出来的话也深沉，他说：“同事和我说这是给他儿子的教训，让他儿子天天对着看，希望的是他下次不要再犯三！”恩眨巴眨巴眼睛，说：“这么说来，是爸你误会别人了？古人云，‘理有未安，妄自臆度’，您可真印证了这句话啊！”恩真是气急，恩爸倒也不怒，说：“我这么说又是为什么呢？所以儿子呀，你下次可不要再犯错了！”

恩转念一想自己刚才说的话，不禁红了脸。恩点了点头，站直了身子，中气十足地喊道：“是，长官！”恩爸笑，——毛小子总算是长高了！

“爸！你要找的燕子回来了呢！”恩搓着手边哈气边问道，“爸，春天来了呢！”

“今年的燕子是下了多少蛋呢？”恩爸笑呵呵地抬头问。

“哎爸，你真没文化啊……”恩的脸涨得通红。

灯火阑珊，是文艺，更是生活，那寻了生生世世千千百度的情意理，原来呵！不是在燕飞翔在温暖南方时而觅，原来呵！你看那北方的严寒过去后，转首即现。

指导老师：朱英儿

寻找

上海市兰生复旦中学  郭天翊

雨静静地下，风轻轻地吹。风雨中的我在寻找着彩虹。

地铁里的灯光明晃晃地刺眼，手中伞上的雨珠一滴一滴落向地面，湿冷的空气让我不禁打了一夜个寒颤，不免抱怨起这鬼天气来。对面的座位上坐着一个扎着两个麻花辫的女孩，约莫五六岁的样子。她的目光一直注视着一个地方，眼里闪动着一种我似曾相识的光芒。我想着她目光的延长线方向望去，不想她却轻吟起来。那是泰戈尔《飞鸟集》中的句子“鸟儿愿为一朵云。 云儿愿为一只鸟。”我的心弦宛如被她一丝一丝的纯真的声音拨动着，耳边她稚嫩的声音在回响，轻轻地却不停地回响。她发出的每一个音节都想一枚枚珍珠，在空中划出优美弧度后抛落在我的心田，那么轻盈。车厢里静悄悄的，人们都静下心来，细细听女孩的诗，女孩为人们描画的彩虹。我也将烦躁的心沉静下来，心中的抱怨早已烟消云散。这难道不是我寻觅已久的彩虹么？

雨密密地下着，穿珠帘幕般笼罩着近处远处的树木和楼房。我站在窗子边，望着窗外阴暗的天空。耳边隐隐传来几缕钢琴声，细柔地似能融化人心。是楼上邻居弹奏的。弹琴人娴熟的技艺令我惊叹，我仿佛看见那柔顺的手指间流淌着他的想象。我又仔细地听了一会儿，才发现这曲调竟是那么熟悉。“没有地球太阳还是会绕，没有理由我也能自己走”我随着音乐轻哼起来，这不是周杰伦的《彩虹》吗。我的嘴角微微扬起来。忽然，原本连绵的琴声断了，我心头原有的满足也化为了幻影，便垂下头去。不经意间，双手轻轻地抚摸着家中那架钢琴，我已有几时不弹它了呢。不想，那琴声又缓缓地，缓缓地响起来了，仍是那首《彩虹》，他没有从头开始，而是拾起刚才断的地方弹下去。我轻轻地笑了，琴声和窗外的雨声绾在一起，越过屋顶，越过树梢，向远处散开去。远边灰暗的天上，似执着地架起一道彩虹。这难道不是我寻觅已久的彩虹么？

我独自在走廊上走着，走廊的尽头是一个空教室，长长的走廊似乎总也走不完。那时的我们在空教室里排练舞蹈，我提出了一种排练方案，她也提出了一个想法，我却不甘心，硬要大家按我的想法做。可是大家一跳起来，手都甩得七零八落不合拍。同学们原先期待的眼神渐渐变为了失落，排练的时间越来越短，我能感到大家的积极正被渐渐磨去。一个同学建议改成她提出的方案，我一点都没听进去，只想着怎么改善我的方案。窗外的雨声滴滴答答，轻轻敲打着窗子，敲打着我的心。现在想想，她的想法又有什么地方不如我？甚至比我好的多。不知不觉走到了门口，她看见了我，忙把我拉进去，我吞吞吐吐地道歉，她却不以为然地笑笑：“哪里的话，大家一起群策群力才好呀。”大家笑了，我也笑了。偷偷瞥了一眼窗外，雨停了，太阳金色的光芒微微冲破灰暗的云层，远处的天边竟真的架起了一道彩虹。这难道不是我寻觅已久的彩虹么？

雨渐渐住了，风微微吹着。我望向外面的天空，望向天空的最远端，心中跃起一座彩虹，架在我的心弦上。

指导老师：李济文

寻找

上海市桃李园实验学校  樊静依

传说有一种四叶草，生长在众多不知名的小草当中，如果有谁寻找到了四叶草，也就寻找到了幸福。可我从来没有寻找过四叶草，我一直认为这是个愚弄人的玩笑，世界上可能就只有那几棵四叶草，甚或根本就没有四叶草。

那个宁静的午后，淅淅沥沥的春雨才停下，我们便飞奔到了操场。清新的空气中夹杂着泥土的清香扑面而来，深深地吸一口气，鼻腔满满的都是春天幸福的味道。“你们看！那儿有小草，一大片一大片的绿色！我们去找四叶草吧！”不知是谁的提议，把大家的目光都吸引到操场角落的那片草地上。我被连拖带拽到了那里，看看大家都蹲下身子专心地寻找，我也跪了下来，拨弄那一片片普通的三叶草。累了，我坐在草地边缘，手不经意地拨弄着身边的小草，目光短短地一瞥，四叶草！惊讶之余，我忙扑下身子，仔细地数着：“一、二、三、四！”我兴奋地不知该如何表达，我用手小心翼翼地圈起那棵四叶草，呼喊着同伴。大家一窝蜂地拥了过来。“哇哦！真的是四叶草哦！”“你会一辈子幸福！”“我们也去找找看吧！”

大家又一窝蜂地散开。

不一会儿，又是一阵此起彼伏的呼喊声！

不知何时，太阳已从密布的云层中露出笑脸。我们每个人都心满意足地握着手中的四叶草向教室走去。大家七嘴八舌地讨论着：

“我要把它做成书签，特有艺术感！”

“我要把它送给外公，希望外公能一辈子幸福！”

“我要把它……”

“既然我们每个人都找到了四叶草，那预言不就没价值了吗？” 

所有的人都默不作声，只是紧紧地、紧紧地攥着手中的四叶草。我慢慢地回头，那一片草被浪漫的金色阳光笼罩着，绚烂极了！

我不知道那个说预言的人出于什么意图。也许，他只是开了一个玩笑，却被流传了下来。可为什么人们愿意一代又一代将这个有关寻找四叶草，寻找幸福的预言口口相传了下来呢？我想，这全是出于人们对幸福的渴求。

就像鱼儿寻找大海，花儿寻找春天一样，我们生来就在寻找幸福。现在，我们每一个人都寻找到了四叶草，寻找到了幸福。我相信：只要用心，我们每个人都能寻找到属于自己的一份幸福。

指导老师：徐兆根

给熊一棵可以爬的树

上海市宝山实验学校  卞心怡

一个小男孩花了一整个夏天的时间，将自己辛苦筹集得来的200欧元，捐给了动物园，目的是希望园方给园中的熊买一棵可以攀爬的树。只因为他一年前在动物园看到了一只情绪低落的熊，想通过这样的一种方式来让小熊快乐。试想一下，当初的小男孩必定静静地伫立在那儿，观察那只小熊良久，他的心才会有所触动。

在世人的眼中，大都以为动物园是熊最好的归宿，因为那里衣食无忧，它们不用为自己的生存而天天奔波忙碌，但是又有谁懂得熊内心的向往，那片广阔的草原，茂密的丛林，才是它快乐的家园。给熊一棵可以爬的树，在这个有限的空间里，不过是给这颗无辜的心灵、这个卑微的生命些许微弱的抚慰。其实这是种盲视。

而这样的盲视在生活中又何尝缺乏：母亲以为孩子要的是糖果，但他要的只是母亲的一个拥抱；丈夫以为妻子要的是钻石，但她要的只是一句承诺，当我们总以自认为对的方式来给予对方需要时，往往到头来却总是背离了我们的初衷。敞开自己的心扉，去仔细聆听他人心灵的絮语，你才能读懂他或她的心。我又想起那个男孩，倘若不是他一次不经意地驻足，没有发现、没有用心，可能那只熊注定只能在安逸的生活中悲伤中死去。我也相信那男孩绝没有什么过人的天赋和洞察力，他只是用了心。再反观我们这些明眼人呢？试问我们可曾有用心？黑夜给了我们一双寻找光明的眼睛，我们就应该用它来点亮我们和他人的心灵。

有一个人坐船去旅游，他正在甲板上欣赏景色。这时，一只大雁掉落在了甲板上，原来是那只大雁的翅膀受伤了，他赶忙要去救它。然而，船上的水手却制止了他，他很是不解，水手告诉他说，在迁徙的过程中，只有那些身强体壮的大雁才能活下来，而那些年老体弱的大雁就会死去。你若救了大雁，你就剥夺了它的荣耀――它连勇敢地死去都不能。那人最后终于醒悟了，他并不知道大雁真正要的是什么，他如果执意地救起了大雁，他就反而害了它。但是现实中的人们却总是不明白这一点，他们总乐意以爱的名义把自己的想法强加于人，到最后得到的结果却只剩下伤害。遗憾的是又有多少人从中有所顿悟？ 

怎样给予他人真正的帮助，这或许才是我们要去思考的吧。

熊要的，只是一棵可以攀爬的树而已。但是熊要的，真的只是一棵树么？

指导老师：贺凌

给时间老人的一封信

上海市松江九峰实验学校  陆子珩

令人钦佩的时间老人：

您好！

您富有传奇色彩的能力，让我感到：您甚至要比上帝还伟大。为什么不是呢？上帝即便永存，仍然活在您的能力之下。您无声无息创造并操控了这个世界。您能冲淡一切，加深一切，是幸福的载体；您又能禁锢一切，释放一切，也是魔鬼降祸的途径。您不介意我这样说吧？

虽然您这样的万能，但我还是要说说您：您是一位阴险、狡诈乃至令人痛恨的人。请别急，待我慢慢叙来。

您的能力完全超越了物质，使我们这些平庸的人都受您操控。您确实精明，操控了我们，而我们却浑然不知。若不是今天写这篇文章，这些话或许会伴随我的生命尘封于地底。爱因斯坦是地球历史上极少的几位超一流人物之一，他的著作《相对论》，我自然看不懂，但他举的那个虽简单却不可否认的真理，却恰好说清了您的魔力：当你极为羞涩地与一位女孩相处时，会感到时间过得异常慢，一分钟的等待堪比一年的煎熬；而当您极为热忱地对她侃侃而谈时，您会觉得时间犹如策马奔腾，一下午的时间在顷刻便已宣泄殆尽。美好要依靠您降临，而灾祸也随您来到世间。其间，最令人讨厌的便是美好让人感觉稍纵即逝，而灾祸您却让它扩大了无数倍。这种折磨，您自己想想，不是一种残酷吗？

人们老拿您来当自我安慰的借口，说什么时间能冲淡一切。可是真的如此？当人有了刻骨铭心的痛，任时间如何流逝，痛始终会存在，并且会一步步加深。也许，几十年后，再想起时，痛早已衍化成一道屏障，一道您筑起的屏障，让人无法面对的屏障，以致人死后都无法六根清净地离去，这是必然的。

岁月流逝，都是由您来控制，您能够有能力禁锢、释放一切，其实也就是死亡和生命。人们惧怕您，莫过于此。您要人生便生，要人亡便亡，完全凌驾于人之上，人又如何与宿命抗衡？与您对抗？您在人心目中是几近万能的，您代表的是法则，人类在您的法则中得以生生不息。

但是，也只是“几近”万能啊！人是一种很傻的动物，即便知道结果，仍然要不断斗争。无可厚非，您确实是强大的，不可抗拒的，但人会战斗到底，人的一生，奉战斗为生命，即便是法则，也要拼搏一番。人就是这样，不愿做奴隶，誓死要与您抗争。

我是这样想的，这封凌乱的信若是您收到了，只当这是一封战书，一封人类与您斗争到底的战书；若收不到，这信就让人类自勉，把与您斗争成为人永恒的精神气质吧！

此致

敬礼！

一个普通的人类

指导老师：徐董梅

人生的必修课

上海市尚文中学  梅奕来

在人生成长的道路上，我们时而跌跌撞撞，时而阔步前行，历经挫折，享受成功，体味着喜怒哀乐，洗礼在风霜雨雪之中————我们不断学习，逐渐成熟，追寻梦想，研习着人生的必修课。

心态

有了正确的心态，做任何事都会离成功更进一步。

若你常怀一颗乐观心，便会看到风雨后的彩虹，雾霭后的蓝天，痛苦后的释然，失败后的崛起；若你但揣一颗悲观心，即使是金叶飞舞也会认为是枯蝶凋零，即使是凉爽清风也会感觉是寒冷萧瑟。拭净心灵，让阳光驱逐灰暗何乐而不为？

心态决定了人的性格，事业、学业的成败。这门人生的必修课我们必须争A。

孝顺

在这个世界上，最爱你的人就是你的父母与长辈，他们给予你生命，不求回报地爱你、照顾你、培育你，你没有理由不好好孝顺他们。

所谓孝顺，不一定是荣华富贵的馈赠，而是真情实感的流露，哪怕一个小细节，小动作。天冷了，握紧爷爷奶奶的手； 回家了，给爸爸妈妈一个拥抱一个吻；重阳节，用自己的零花钱买几块糕给长辈；家人生日，DIY一份小礼物附上一首生日歌。。。。。。所有这一切尽在我们的举手投足之中。

孝是中华民族的传统美德，亦是我们每个人的义务，这门人生的必修课我们必须争A。

处世

学会处世之道，非易也。然我们必须要懂得一些处世的方法，因为它是我们立足于社会的基础。

顾名思义，“处世”处理世、关系的方式，人与人之间的交往最重要的无疑就是信任。信任就如同一根有弹性的纽带，如若它少了，关系就紧绷了；如若它很充盈，那么这根关系纽带就可张弛有度、收放自如，彼此关系就十分和谐。放下沉重的疑心，拾起轻盈的信任，那么你也将收获一份美好情感，得到一位知心的朋友。

现在的我对处世之道体悟尚浅，因为这需要一生的时间去感受、去研习。这门人生的必修课，我们必须争A。

做人

做人，说难也难，说易也易，关键在于你选择做一个怎样的人。

做一个诚信的人吧，这是做人的根本。

做一个快活的人吧，这让我们的生命色彩绚烂。

做一个单纯的人吧，滤去杂念，返璞归真，回忆最初的梦想，享受最初的天真。

做一个愚蠢的聪明人吧，俗话说得好，“大智若愚”！

做一个幸福的人吧，幸福就像影子，忽明忽暗，捉摸不透，但它一直在你身后。

人生，取决于如何做人。这门人生的必修课，我们必须争A。

在漫长的生活道路上，人生的必修课还有很多很多，诸如勤奋、道德、慈悲、忍耐、谦逊、创新等等。以后让我们共同探索，一起努力，争取更多的A。 加油！

指导老师：周叶

我们的拥有

上海市第一中学  郁婷

我们每一个人从诞生的那一刻起，就注定了自己的与众不同，这非好亦非坏，只不过是各自的属性不同罢了。先天的抑或是神赐的这种属性，他人抢也抢不走、夺也夺不去、学也学不来。姑且可以称为“我们的拥有”。

有这样一个故事：一只乌鸦整天坐在树上，无所事事，一只小兔子看见了他，就问：“我能像你一样整天坐在那里，什么事也不干吗？”乌鸦答道：“当然可以啦，为什么不可以呢？”于是，兔子便坐在树下，开始休息。突然，一只狐狸出现了，狐狸跳向兔子，并把它给吃了。

在这个故事中，兔子可谓是最单纯的一个。乌鸦的闲适令他不禁怦然心动，也开始向往如此无忧无虑的生活。可是他却不知道，他和乌鸦是属性完全不同的两种个体。

乌鸦在树上的悠闲，是由于他与生俱来的天性以及他不可或缺的逃生武器——翅膀。兔子妄想进入乌鸦的世界，也可以算是一种追求，只可惜他们拥有的不同。也许，兔子坐在树下的确没什么不可以，只要本身具有主观意愿，这个世界根本不存在“可不可以”这种问题。但是兔子的这种“可以”仅仅只是“可以”，还不达到“能够”的境界。也就是说，兔子一定会为他对“可以”的付出而感到后悔。

这就好像有一个穷人看见富人穿着名牌吃着美食。富人告诉他其实他也“可以”于是穷人耗尽所有的积蓄度过了几个小时的所谓“富人时光”。但最后，穷人定会觉得自己是多么可笑荒诞。

很多时候，“我们的拥有”就是限定我们的既定事实。如果过分地去仿照他人的生活，就会与“我们的拥有”相排斥，然后无可救药地坠入痛苦的深渊。最后一巴掌把你拍醒的仍然是“拥有”。

兔子没有翅膀，奔跑是他躲避天敌的唯一途径；乌鸦拥有翅膀，可以展翅飞翔，但是，乌鸦错憧憬的说不定是兔子奔跑的快乐，高处不胜寒的寂寞又有谁知晓。

善待“我们的拥有”，也去你会渴望“你爸是李刚”，你会为自己不是郭美美而愤愤不平。可是，请不要忘记，你现在有的快乐，所结识的朋友，正是因为那些被你讨厌的“拥有”。不要厌恶你现在所拥有的，换一种人生轨迹，你会失去现在所有的绚烂。身边仍然不乏你爱和爱你的人不是吗？

乌鸦和兔子，穷人和富人甚至你和我的不同，都是独特的，你的“好”是我的“坏”，我的烦恼却是你的快乐。你还在羡慕别人吗？看看你的“拥有”和身边的人吧！

指导老师：季永旭